正所谓：虾红是非多小龙虾深受欢迎的背后，同样也有不少关于它的流言蜚语由于小龙虾环境适应能力较强，即便是污染严重也能够存活，但如今为了提高其产量，人工养殖的小龙虾通常都生活在清洁水域里因此，只要正规渠道购买的小龙虾，绝非大家想象中那么“污”虾头富含重金属即便是小龙虾生活在污水中，也都集中在外壳，这些重金属会在小龙虾生长过程中随着外壳脱落而减少对比虾身来说，虾头的确富含重金属，但抛开剂量谈毒性，咱们一年吃小龙虾的次数与量，远远尚未达到伤害健康的地步当然，若平时吃小龙虾，建议还是选择吃虾肉更好比起这些，真正需要注意的是----小龙虾是否熟透要知道，经常出现的小龙虾引发食物中毒的新闻，主要原因是加工环节过程中，尚未将小龙虾彻底煮熟煮透，没有将细菌彻底杀死

Do you like to work hardDo you like to meet peopleIf your answer is “Yes”, then we have a job for you as a …… 给学生一定的时间，让他们充分练习学生小组讨论和练习让大部分的同学都有机会来表演Step 5Summary 2’ Words and phrases of this class Language:本节课主要是听录音来完成各种对话，充分让学生学会职业的文法以及地点的表达法以提问的形式来进行复习总结，在让学生有一个巩固的机会Step 6 test 4’ 1、Self check(见后面) 让学生做后再讲解答案Step 7 Consolidation 4’ 在这节课例我们主要听录音然后回答问题，让学生充分练习听力，达到会听、会说然后在自己编对话来练习

2、听评游戏过程，学习写作方法谁愿意把你们合作的经历讲给大家听听，其他同学认真听请你评一评（引导学生抓住活动中的语言、动作、心理描写具体）设计意图：这里是本堂课教学的重难点所在，教师的灌输讲授，不如建立在伙伴互评的基础上，教师的语言应注重婉转、真诚，例如，如果你在描述中能把同桌刚才着急的表情说出来就更好了，你当时心里是怎么想的，你给他怎么提示的，怎么说，怎么做的逐步引导学生知道将过程写具体是怎样做到的3、加开头结尾，完整作文结构要在游戏前加个开头，你该介绍些什么结尾说点什么教学设计意图：一篇文章的开头与结尾是否精彩或紧扣中心，对于一篇习作是很重要的往往起到画龙点睛的作用，所以在这一环节的教学中老师侧重开头与结尾常用方法的渗透

会议锚定“五年显著变化”总目标，明确文艺赋能绝非“百千万工程”配套点缀，而是乡村塑形铸魂的刚需支撑要树牢使命自觉，聚焦组织机制、镇村示范、人才培育、精品创作、产业融合、阵地美育六大赛道集中攻坚，推动文艺赋能从“单点送文化”向“系统兴文化”跨越式跃升会议强调，文艺赋能“百千万工程”，是践行习近平文化思想、服务省委中心大局的政治责任，是激活产业动能、缩小城乡差距的重要抓手，是以文化人、推动乡村深层蝶变的必然路径，更是新时代广东文艺守正创新、繁荣发展的广阔舞台自上一轮全省文艺赋能推进会召开以来，“文艺村长”队伍持续扩面，惠民文艺活动遍地开花，乡土主题精品不断涌现，基层文化阵地持续夯实，文产融合探索稳步推进，文艺赋能取得扎实成效